강쌤 GRE Reading 기본/중급 온라인 강의 (인강)의 특징

강쌤: 제 GRE Reading 기본/중급 인강의 특징을 한 문장으로 요약하면 ‘Read between the lines. (행간을 읽어라)’입니다.

초롱: 행간을 읽는다는 것은 무슨 뜻인가요?

강쌤: 행간을 읽는다는 의미는 문장과 문장의 연결관계를 이용해서 특정 문장에 내포된 의미를 파악하고 그 다음에 나올 내용을 예측하는 것입니다. 제 GRE Reading 기본/중급 인강의 특징을 조금 더 자세히 살펴본다면 다음 4가지로 나눌 수 있습니다.

첫째, 난해한 문장을 쉽게 이해하는 방법

둘째, 주제 파악한 후 그 다음에 나올 내용 유추하는 방법

셋째, 설명 방식, 대조 방식, 논쟁 방식을 파악하는 방법

넷째, 9가지 문제 유형 및 정답과 오답 가려내는 9가지 공식

강쌤: 난해한 글을 읽을 때 행위자와 그의 행위를 중심으로 이야기를 재구성하면 훨씬 쉽게 이해할 수 있습니다.

초롱: 왜요?

강쌤: 사람들은 ‘누가 ~을 한다’는 문장에 익숙하기 때문입니다. 추상명사가 주어로 쓰이면 해석하기 어렵습니다. 그래서 주어가 주요행위자인지 아닌지 확인하고, 동사가 실제 행위를 나타내는지 확인하세요. 만일 그렇지 않다면 행위자를 주어로, 그의 행위를 동사로 놓아 수정하면 훨씬 이해하기 쉽습니다.

(a) The abandonment of more than 600 Pueblo cliff dwellings in Mesa Verde by A.D. 1300 still puzzles archaeologists.

(600개 이상의 푸에블로 절벽 거주지들의 버림은 / 1300년 무렵 Mesa Verde에서 / 여전히 고고학자들을 당황케 한다)

강쌤: 위 문장에서 puzzles의 주어는 무엇이죠?

초롱: abandonment입니다.

강쌤: 그렇죠. abandonment는 행위자가 아니기 때문에 해석하는데 어려움을 야기합니다. abandonment는 동사 abandoned에서 파생된 것입니다. 누가 언제 무엇을 abandoned했을까요?

초롱: ?

강쌤: 푸에블로 인디안들이 A.D.1300 무렵에 600개 이상의 Pueblo cliff dwellings을 버렸죠. 고고학자들은 그들이 왜 그 거주지들을 버렸는지에 대해 이해하지 못하고 있고요. abandonment를 동사 abandoned로 처리하고 생략된 행위자 Pueblo Indians를 첨가한 아래 (b)가 (a)에 비해 이해하기 훨씬 쉽습니다.

(b) Archaeologists are still puzzled why Pueblo Indians abandoned more than 600 Pueblo cliff dwellings in Mesa Verde by A.D. 1300.

   (고고학자들은 여전히 이해하지 못한다 / 왜 푸에블로 인디안들이 600개 이상의 푸에블로 절벽 거주지들을 버렸는지를 / 1300년 무렵 Mesa Verde에서)

강쌤: 짧은 시간에 핵심을 파악하는 능력을 키우기 위해 ‘주제 파악한 후 그 다음에 나올 내용을 유추하는 방법’이 필요합니다. TOEFL Reading에서 30점 만점 받는 학생들도 GRE Reading 방법을 따로 배워야 합니다.

초롱: 왜요?

강쌤: 토플독해의 접근 전략으로 GRE 장문독해의 지문을 읽고 문제 풀면 낭패를 볼 수 있기 때문입니다. 토플독해는 80줄 정도의 지문에 14문제가 주어지고 20분이 배정됩니다. 반면에 GRE 장문독해는 비슷한 길이에 4문제가 주어지고 8분 안에 풀어야 합니다. 8분만에 긴 내용을 읽고 4문제를 풀려면 설명 방식으로 전개되는 경우에 각 단락의 세 문장 정도 읽고 단락 전체 내용을 파악하는 능력이 필요합니다.

초롱: 각 단락의 세 문장 정도만 읽어도 단락 전체 내용을 알 수 있나요?

강쌤: 설명 방식에서는 가능합니다. 하지만 논쟁 방식에서는 5~6문장까지 읽어야 하는 경우도 있습니다. 이런 능력을 갖추지 않으면 GRE Verbal 점수가 155점(67%)인 학생도 다음과 같이 GRE Reading에 큰 부담을 갖게 됩니다.

“1번 TC부터 막히고, 정말 독해를 하는 건지 그냥 읽고 있는 건지 모르겠더군요....

 점수는 V=155, Q=165 나왔는데 … 정말 두 번 보고 싶지는 않다는 느낌입니다.”

강쌤: 전개 방식을 재빨리 파악해야 단락 전체의 흐름을 빠르게 파악할 수 있기 때문에 ‘설명 방식, 대조 방식, 논쟁 방식을 파악하는 방법’이 필요합니다.

초롱: 왜요?

강쌤: 설명 방식이나 대조 방식의 글이면 세 문장 정도만 읽어도 됩니다. 하지만 논쟁 방식의 글 중에는 단락 중간에 핵심적인 사항이 제시될 수 있습니다. 예를 들면, 최근의 발견이 기존 이론을 공격하거나 쌍방이 논쟁을 벌일 때 지문의 저자가 어느 한쪽 편을 들거나 지문의 저자가 쌍방 모두를 공격할 때 핵심적인 내용은 단락 중간에 나올 수 있습니다. 이런 경우들에서 첫 세 문장만 읽으면 단락의 핵심적인 내용을 놓칠 수 있습니다.

강쌤: 9가지 문제 유형을 알고 그것에 대한 접근 방법을 알아야 쉽고 빠르게 문제를 풀 수 있습니다.

초롱: 어떻게요?

강쌤: 주제 문제와 단락 전체의 함축적 의미를 묻는 추론 문제는 주로 첫 문장에 나오는 주제 문장에서 답을 찾을 수 있습니다. 언급된 사실 문제, 특정어구를 언급한 이유 문제, 특정 문장에 내포된 의미를 묻는 추론 문제, 특정 문장의 기능을 묻는 문제는 객관적 사실을 요구하므로 단락 중간에서 답을 찾으면 됩니다. 증거를 묻는 문제는 단락 후반부에서 답을 찾으면 됩니다. 어떤 경우에는 본문 내용을 읽지 않아도 오답을 가려낼 수 있습니다.

초롱: 그런 경우도 있나요?

강쌤: 물론이죠. 예를 들면, 주제 문제의 선택지에 주어지는 ‘증명하다’류의 confirm, corroborate, disprove, prove, verify는 정답이 될 수 없습니다. 저자가 80줄 이내의 글에서 자기 주장을 증명하는 것은 어렵기 때문입니다. 또한, 저자의 태도 또는 어조를 묻는 문제에서 극단적인 내용을 나타내는 선택지는 답이 될 수 없습니다. 예를 들면, dogmatic(독단적인), antagonism(적대감), abandoned(제멋대로의) 등과 같은 선택지는 극단적인 의미를 나타내므로 정답이 될 수 없습니다.

강쌤 GRE Reading 실전 온라인 강의(인강)의 특징

강쌤: GRE Reading 실전 인강의 특징은 다음 2가지입니다.

첫째, 설명 방식, 대조 방식, 논쟁 방식의 단락 전체 내용을 유추하는 방법

둘째, 설명 방식, 대조 방식, 논쟁 방식의 문제들을 유추하는 방법

강쌤: 두 세 문장을 읽으면 단락 전개 방식이 설명 방식인지, 대조 방식인지 논쟁 방식인지를 파악하고 단락 전체 내용을 유추할 수 있습니다.

초롱: 어떻게요?

강쌤: 설명 방식의 단락 구조는 다음과 같이 주제로 자연현상, 사물, 사회 현상, 사람, 문학/예술에 대한 설명을 제시한 다음에 주제 보충 설명으로 이유, 방법 또는 열거를 나타내고, 마지막으로 예를 들어 설명합니다.  

초롱: 설명 방식에서 출제될 문제를 어떻게 유추할 수 있습니까?

강쌤: 설명 방식의 문제들을 유추하는 방법은 주제 문장을 활용하는 것입니다.

초롱: 대조 방식의 단락 구조는 어떤 것입니까?

강쌤: 대조 방식의 단락 구조는 다음과 같이 주제로 접근 방법의 차이나 대조적인 사회 현상에 대한 설명을 제시한 다음에 주제 보충 설명으로 차이 또는 대조적인 현상에 대한 보충 설명을 나타내고, 마지막으로 예를 들어 설명합니다.  

초롱: 대조 방식에서 출제될 문제를 어떻게 유추할 수 있습니까?

강쌤: 대조 방식의 문제들을 유추하는 방법은 접근 방법이나 현상 차이에 주목하는 것입니다.

초롱: 논쟁 방식의 단락 구조는 어떤 것입니까?

강쌤: 논쟁 방식은 다음과 같이 5가지 유형이 있습니다.

1) 저자가 기존 이론을 공격할 때 단락 구조

2) 제3자가 기존 이론을 공격할 때 단락 구조   

3) 최근 발견이 기존 이론을 반박할 때 단락 구조

4) 저자가 어느 한쪽 견해를 지지할 때 단락 구조

5) 저자가 쌍방 모두 공격할 때 단락 구조

초롱: 1) 저자가 기존 이론을 공격할 때 단락 구조는 어떤 것입니까?

강쌤: 처음에 기존 이론이 제시되고 그다음에 저자가 기존 이론을 공격하는 내용이 나옵니다.

초롱: 이 유형에 출제될 문제를 어떻게 유추할 수 있습니까?

강쌤: 저자와 기존 이론의 의견 차이에 주목하면 됩니다.

초롱: 2) 제3자가 기존 이론을 공격할 때 단락 구조는 어떤 것입니까?

강쌤: 처음에 기존 이론이 제시되고 그다음에 그것을 공격하는 제3자의 의견이 나옵니다. 이때, 저자는 중립적으로 논쟁을 서술합니다.

초롱: 저자가 중립적으로 논쟁을 서술한다는 것은 무슨 뜻입니까?

강쌤: 저자는 어느 쪽 편도 들지 않고 논쟁의 내용을 전달하는 것에 그친다는 뜻입니다.

초롱: 이 유형에 출제될 문제를 어떻게 유추할 수 있습니까?

강쌤: 기존 이론과 제3자의 의견 차이에 주목하면 됩니다.

초롱: 3) 최근 발견이 기존 이론을 공격할 때 단락 구조는 어떤 것입니까?

강쌤: 처음에 기존 이론이 제시되고 그다음에 그것과 반대되는 최근 발견(증거)이 나옵니다. 이때, 저자는 중립적으로 논쟁을 서술합니다.

초롱: 이 유형에 출제될 문제를 어떻게 유추할 수 있습니까?

강쌤: 기존 이론과 최근 발견의 대조적인 내용에 주목하면 됩니다.

초롱: 4) 저자가 어느 한쪽 견해를 지지할 때 단락 구조는 어떤 것입니까?

강쌤: 처음에 기존 이론이 제시되고 그다음에 그것을 공격하는 제3자의 의견이 나옵니다. 이때, 저자는 어느 한쪽 편을 듭니다.

초롱: 이 유형에 출제될 문제를 어떻게 유추할 수 있습니까?

강쌤: 기존 이론과 제3자의 의견 차이 및 저자의 견해에 주목하면 됩니다.

초롱: 5) 저자가 쌍방 이론을 공격할 때 단락 구조는 어떤 것입니까?

강쌤: 처음에 서로 반대되는 두 가지 이론이 제시되고 그다음에 그 두 가지 이론을 공격하는 저자의 의견이 나옵니다.

초롱: 이 유형에 출제될 문제를 어떻게 유추할 수 있습니까?

강쌤: 서로 반대되는 두 가지 이론의 내용과 저자가 그 두 가지 이론을 공격하는 이유에 주목하면 됩니다. 

강쌤 GRE Reading 기본/중급 강좌 범위

강쌤 GRE Reading 실전 강좌 범위

1강. 상상력을 이용해서 단락 내용과 문제 유추하는 방법

2강. 설명방식의 단문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 1

3강. 대조방식의 단문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 1

4강. 논쟁방식의 단문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 1

5강. 설명방식의 단문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 2

6강. 대조방식의 단문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 2

7강. 논쟁방식의 단문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 2

8강. 설명방식의 단문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 3

9강. 논쟁방식의 단문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 3

10강. 논쟁방식의 단문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 4

11강. 설명방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 1

12강. 대조방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 1

13강. 논쟁방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 1

14강. 설명방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 2

15강. 대조방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 2

16강. 논쟁방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 2

17강. 설명방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 3

18강. 논쟁방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 3

19강. 설명방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 4

20강. 논쟁방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 4

21강. 설명방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 5

22강. 논쟁방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 5

23강. 논쟁방식의 중문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 6

24강. 설명방식의 장문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 1

25강. 논쟁방식의 장문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 1

26강. 설명방식의 장문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 2

27강. 논쟁방식의 장문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 2

28강. 설명방식의 장문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 3

29강. 논쟁방식의 장문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 3

30강. 설명방식의 장문독해에서 단락 내용과 문제 유추하는 방법 4

강쌤 GRE Reading 기본/중급 온라인 강의 (인강)의 수강 대상

초롱: 어떤 단계의 수험생이 선생님 수업을 들으면 좋을까요?

강쌤: GRE Reading에서 기본과 중급 단계에 있는 학생들이 제 GRE Reading 기본/중급 온라인 강의를 수강하기에 적합합니다. 수험생들을 점수, percentage, 리딩 실력으로 분류하면 다음 5단계로 나눌 수 있습니다.

1. 입문 단계: 130~140점 (1%~13%) - 리딩의 긴 문장에서 동사를 찾지 못한다.

2. 기본 단계: 141~146 (16%~31%) – 난해한 문장을 제대로 이해하지 못한다. 문장과 문장의 의미 연결이 안돼서 읽은 내용 반복해서 읽는다.

3. 중급 단계: 147~152 (36%~56%) - 문장의 흐름 파악이 잘 안돼서 전체 줄거리 파악이 안 된다.

4. 완성 단계: 153~158 (62%~79%) – 짧은 시간에 리딩 문제 푸는데 여전히 압박을 느낀다.

5. 고급 단계: 159~164(84%~94%) – 리딩 고난이도 문제에서 약점을 보인다.

초롱: 왜 기본 단계의 수험생이 선생님 수업을 들으면 좋을까요?

강쌤: 141~146점대의 기본 단계 수험생이 제 인강 수업을 듣기에 적합한 이유는 기본 단계 수험생은 난해한 문장을 잘 이해하지 못하고 문장과 문장의 의미 연결을 잘 하지 못하는 경향이 있기 때문입니다. 기본 단계의 수험생은 제 인강 수업을 통해 그런 단점들을 극복할 수 있을 겁니다.

초롱: 왜 중급 단계의 수험생이 선생님 수업을 들으면 좋을까요?

강쌤: 147~152점대의 중급 단계 수험생이 제 인강 수업을 듣기에 적합한 이유는 중급 단계 수험생은 문장의 흐름을 잘 파악하지 못해서 전체 줄거리를 놓치는 경향이 있기 때문입니다. 중급 단계의 수험생은 제 인강 수업을 통해 그런 단점을 극복할 수 있을 겁니다.

초롱: 왜 입문 단계의 수험생이 선생님 수업을 들으면 좋지 않을까요?

강쌤: 130~140점대의 입문 단계 수험생은 제 GRE Reading 기본/중반 인강을 수강하기 전에 단어부터 외울 필요가 있기 때문입니다. 입문 단계의 수험생은 GRE 단어들을 잘 모르는 상태에서 제 인강 수업을 수강하기 힘들 수 있습니다.

초롱: 왜 완성 단계와 고급 단계의 수험생이 선생님 수업을 들으면 좋지 않을까요?

강쌤: 153~158점대의 완성 단계 수험생과 159~164점대의 고급 단계 수험생은 바로 이 인강 수업을 건너 뛰고 제 GRE Reading 실전반 인강 수업을 수강하는 것이 좋기 때문입니다. 그들은 난해한 문장 이해, 문장과 문장의 의미 연결, 문장의 흐름 파악을 제대로 할 수 있기 때문에 GRE Reading 실전반의 고난이도 문제들을 풀 필요가 있습니다.

강쌤 GRE Reading 실전 온라인 강의(인강)의 수강 대상

초롱: 어떤 단계의 수험생이 선생님 수업을 들으면 좋을까요?

강쌤: GRE Reading에서 완성 단계, 고급 단계에 있는 학생들이 제 GRE Reading 실전 온라인 강의를 수강하기에 적합합니다. 수험생들을 점수, percentage, 리딩 실력으로 분류하면 다음 5단계로 나눌 수 있습니다.

1. 입문 단계: 130~140점(1%~13%) - 리딩의 긴 문장에서 동사를 찾지 못한다.

2. 기본 단계: 141~146(16%~31%) – 난해한 문장을 제대로 이해하지 못한다. 문장과 문장의 의미 연결이 안돼서 읽은 내용 반복해서 읽는다.

3. 중급 단계: 147~152(36%~56%) - 문장의 흐름 파악이 잘 안돼서 전체 줄거리 파악이 안 된다.

4. 완성 단계: 153~158(62%~79%) – 짧은 시간에 리딩 문제 푸는데 여전히 압박을 느낀다.

5. 고급 단계: 159~164(84%~94%) – 리딩 고난이도 문제에서 약점을 보인다.

초롱: 왜 완성 단계의 수험생이 선생님 수업을 들으면 좋을까요?

강쌤: 155점을 넘길 수 있느냐의 관건은 장문독해를 제 시간에 풀 수 있느냐는 것입니다. 그래서 153~158점대의 완성 단계 수험생은 짧은 시간에 리딩 문제를 푸는 방식에 익숙해질 필요가 있습니다. 짧은 시간에 리딩 문제를 풀려면 각 단락의 2~3 문장만 읽고 단락의 내용을 파악하는 훈련을 해야 합니다. 2~3 문장 읽으면 대략 90% 정보를 얻을 수 있는데 이를 이용해서 general question(전체 흐름과 관련된 문제)를 풀 수 있습니다. 이런 훈련을 하지 않으면 아래 수험생처럼 시간이 부족할 때 리딩 문제들을 전부 찍게 됩니다.

“점수는 V155, Q157 나왔어요... 기대한 것보다는 못나왔는데, 또 돌이켜보면 제가 저 점수보다 더 나올 만큼 100% 최선을 다해서 공부했는지는 모르겠네요. … 좀 신중하게 풀었더니 시간이 너무 모자라서 롱 지문은 그냥 다 찍었어요. ㅠㅠ 두 번째 셋도 마찬가지... 전체 읽지 않고 풀 수 있는 문제들만 풀었습니다.”

초롱: 왜 고급 단계의 수험생이 선생님 수업을 들으면 좋을까요?

강쌤: 159~164점대의 고급 단계 수험생이 더 높은 점수를 받으려면 두 세 문장을 읽고 단락 전체 내용을 유추하고, 문제를 유추하는 훈련을 해야 합니다. 설명 방식의 글에서 문제를 유추하는 방법은 주제 문장을 활용하는 것이고, 대조 방식의 글에서 문제를 유추하는 방법은 접근방법이나 현상의 차이를 활용하는 것이고, 논쟁 방식의 글에서 문제를 유추하는 방법은 의견 차이를 활용하는 것입니다.