Text Completion & Sentence Equivalence 고난도 문제 푸는 비결

 

 

강쌤: TC/SE 고난도 문제를 푸는 비결은 다음과 같습니다.

 

첫째, 주절의 핵심 내용인 주어와 ‘동사+보어/목적어’를 확인하라.

    → 무엇(누구)에 관한 어떤 내용인지 확인하라. 

 

둘째, 연결어구(접속사 등)를 확인하고 명사들의 대응 관계 확인하라.

   → 명사들의 의미가 같은 방향인지, 반대 방향인지 확인하라.

 

셋째, 제3자의 행동과 그에 대한 저자의 평가를 구별하라.

 

넷째, key word(s)를 확인하고 빈칸에 대응되는 어구를 확인하라.

 

다섯째, Sentence Equivalence 문제에서 선택지에 비슷한 의미가 3~4개가 있거나 동의어가 없는 경우에 주절의 핵심 내용을 확인하라.

 

 

1. 주절의 핵심 내용인 주어와 동사+보어/목적어 확인하기

 

강쌤: 주절의 핵심 내용을 굳이 확인하지 않고 2분법 개념만 적용해도 중급 수준의 TC/SE 문제들을 풀 수 있습니다. 즉, ‘두 절 또는 두 명사는 같은 방향인가, 반대 방향인가?’만 알아도 왠만한 중급 문제들을 잘 풀 수 있습니다. 하지만 고난도 TC/SE 문제를 풀려면 주절의 핵심 내용을 파악하고 기억해야 합니다. 고난도 문제일수록 연결 관계가 불분명한 내용이 출제되기 때문에 2분법으로 접근하기 힘들 수 있습니다.

초롱: 주절의 핵심 내용 파악이 고난도 문제 풀이에 도움이 되는 이유는 무엇입니까?

강쌤: TC/SE 문제는 하나의 ‘짧은 이야기’이고 이야기는 핵심 내용을 중심으로 전개되기 때문에 핵심 내용을 알면 모호한 연결 관계를 제대로 파악할 수 있습니다. 아래 문제1에서 핵심 내용을 이용해서 문제를 풀어볼까요?

 

문제1. ___________ is worthwhile in science because a scientific conception may be misused through grandiosity, even when it is valid.

 

ⓐ	Humility
ⓑ	Testing
ⓒ	Perseverance
ⓓ	Collaboration
ⓔ	Publicity

 

 

강쌤: 문제1에서 주절의 주어와 동사+보어는 무엇이죠?

초롱: 주절의 주어는 빈칸이고 동사+보어는 ‘is worthwhile’입니다.

강쌤: 그렇죠. ‘_____은 과학에서 가치 있다’는 것이 짧은 이야기의 핵심이죠. 이 짧은 이야기를 완성하기 위해 그 뒤에 이유가 나오고 있습니다. 그 이유는 ‘과학 개념이 grandiosity(허풍, 떠벌림)으로 인해 잘못 사용되기’ 때문이죠. ‘심지어 그 개념이 타당할 때 조차도’ 허풍으로 인해 잘못 사용된다는 것입니다. 그렇다면 과학에서 가치 있는 것은 무엇일까요?

초롱: ???

강쌤: grandiosity(허풍, 떠벌림)의 반대 의미이죠. 그래서 정답은 ‘ⓐ Humility(겸손)’ 입니다.

 

ⓐ	Humility
ⓑ	Testing
ⓒ	Perseverance
ⓓ	Collaboration
ⓔ	Publicity

 

 

2. 연결어구(접속사 등)를 확인하고 명사들의 대응 관계 확인하라.

 

강쌤: 주절의 핵심 내용을 확인한 다음에 연결어구와 명사들의 대응 관계를 확인하는 것입니다. 연결어구 그리고 명사들이 같은 방향 또는 반대 방향을 나타내는지 확인하는 것입니다. 즉, 2분법을 적용하는 것이죠.

초롱: 주절의 핵심 내용을 파악한 다음에 2분법을 적용하는 이유는 무엇입니까?

강쌤: TC/SE 문제는 하나의 ‘짧은 이야기’이고 이야기는 핵심 내용을 중심으로 전개되기 때문입니다. 핵심 내용을 구체화하기 위해 접속사, 접속부사 등의 연결어구가 필요하고 주어, 보어, 목적어로 쓰이는 명사들은 서로 관련을 맺을 수밖에 없기 때문입니다. ETS는 이야기의 완결성을 높이기 위해 TC/SE 문제를 출제할 때 2분법 개념을 사용하고 있습니다. 아래 문제2에서 핵심 내용을 확인한 후 연결어구와 명사들의 대응 관계를 확인해볼까요?

 

문제2. In contrast to those who worry about the impact of invasive plants on native species, the scientists assert that the threat presented to biodiversity by invasive species is often (i)__________. For example, a research of garlic mustard, an invasive plant flourishing in the forest, shows that the garlic mustard abundance in forest areas is not (ii)__________ the number of other species there.

 

Blank (i)			Blank (ii)
ⓐ	subtle		ⓓ	harmonious with
ⓑ	unvarying		ⓔ	related to
ⓒ	exaggerated		ⓕ	sustained by

 

강쌤: 아래 첫 문장에서 주절의 주어와 동사+보어/목적어는 무엇이죠?

 

In contrast to those who worry about the impact of invasive plants on native species, the scientists assert that the threat presented to biodiversity by invasive species is often (i)__________.

 

초롱: 주절의 주어는 ‘the scientists’이고 동사+목적어는 ‘assert that the threat presented to biodiversity by invasive species is often (i)__________’입니다.

강쌤: 그렇죠. 연결어구는 무엇일까요?

초롱: 연결어구는 ‘In contrast to’와 ‘that’입니다.

강쌤: 그렇죠. 그 다음으로 ‘those’에 대응되는 명사는 무엇일까요?

 

In contrast to those who worry about the impact of invasive plants on native species, the scientists assert that the threat presented to biodiversity by invasive species is often (i)__________.

 

초롱: ???

강쌤: ‘those’에 대응되는 명사는 ‘the scientists’이죠. 연결어구 ‘In contrast to’ 때문에 이 두 부류의 사람들은 서로 반대 의견을 갖고 있다는 것을 알 수 있습니다. 즉, those는 ‘외래종 식물들이 토박이 종들에 미치는 영향이 아주 커서 걱정하는 사람들’이고 ‘the scientists’는 ‘외래종의 위협이 크지 않다’고 생각하는 사람들입니다. 그래서 첫 빈칸의 정답은 ‘ⓒ exaggerated’입니다. ‘ⓐ subtle’이 답이 될 수 없는 이유는 “미묘한, 파악하기 어려운”이라는 의미 때문입니다.

 

Blank (i)			Blank (ii)
ⓐ	subtle		ⓓ	harmonious with
ⓑ	unvarying		ⓔ	related to
ⓒ	exaggerated		ⓕ	sustained by

 

강쌤: 둘째 문장인 아래 문장에서 연결어구는 무엇일까요?

 

For example, a research of garlic mustard, an invasive plant flourishing in the forest, shows that the garlic mustard abundance in forest areas is not (ii)__________ the number of other species there.

 

초롱: ‘For example’입니다.

강쌤: 그렇죠. 우리는 위 문장의 내용이 ‘외래종이 토착종들에게 미치는 영향이 크지 않다’는 것임을 예측할 수 있습니다. 외래종인 ‘garlic mustard 풀’의 번성이 그 숲에 있는 토박이 다른 종들의 수에 큰 영향을 미치지 않는다는 것을 알 수 있습니다. 그래서 둘째 빈칸의 정답은 ‘ⓔ related to’입니다.

 

Blank (i)			Blank (ii)
ⓐ	subtle		ⓓ	harmonious with
ⓑ	unvarying		ⓔ	related to
ⓒ	exaggerated		ⓕ	sustained by

 

 

3. 제3자의 행동과 그에 대한 저자의 평가를 구별하라.

 

강쌤: TC/SE 고난도 문제로 한 문장 또는 두 문장에 제3자의 행동과 저자의 평가를 포함하는 문제가 출제됩니다. 제3자의 행동과 저자의 평가를 구별할 줄 알아야 고난도 문제를 제대로 풀 수 있습니다.

초롱: 제3자의 행동과 저자의 평가를 구별하지 않으면 어떤 문제가 발생합니까?

강쌤: 고난도 문제가 요구하는 것을 제대로 파악할 수 없기 때문에 정답이 될 수 있는 선택지가 둘 이상인 것처럼 보입니다. 다음 문제에서 이것을 확인하겠습니다.

 

문제3. Never do laws ensure social order because they can always be __________, which makes them ineffective.

 

ⓐ	challenged
ⓑ	avoided
ⓒ	cancelled
ⓓ	violated
ⓔ	revised

 

강쌤: 위 문제3에서 주절의 주어와 동사+목적어는 무엇일까요?

초롱: 주어는 ‘laws’이고 동사+목적어는 ‘Never do ensure social order’입니다.

 

Never do laws ensure social order because they can always be __________, which makes them ineffective.

 

강쌤: 그렇죠. ‘법률들은 결코 사회 질서를 보장하지 못한다’는 뜻이죠. 그 뒤에 이유가 나와야 합니다. ‘Never do laws ensure social order’는 제3자의 행동일까요, 저자의 주장일까요?

초롱: 저자의 주장입니다.

강쌤: 그렇죠. ‘they can always be __________’는 저자에 의해서 행해질까요, 제3자에 의해 행해질까요?

초롱: ???

강쌤: ‘they can always be __________’는 수동태입니다. 빈칸 다음에 ‘by + 사람’이 생략됐습니다. by 다음에 생략된 사람은 저자일까요, 다른 사람(들)일까요?

초롱: 다른 사람들입니다.

강쌤: 그렇죠. 이것을 능동태로 고치면 더욱 분명해집니다. 즉, ‘people can always ______ them’. ‘사람들이 법률들을 항상 ____할 수 있기 때문에 법률들은 사회 질서를 결코 보장할 수 없다’는 것입니다. 그렇다면 빈칸에 알맞은 정답은 무엇일까요?

 

ⓐ	challenged
ⓑ	avoided
ⓒ	cancelled
ⓓ	violated
ⓔ	revised

 

초롱: ???

강쌤: ‘ⓒ cancelled’와 ‘ⓔ revised’는 의미가 맞지 않아서 답이 될 수 없습니다. ‘ⓓ violated’와 ‘ⓐ challenged’는 의미는 통하지만 정답은 아니죠. 법으로 범법자들을 처벌할 수 있기 때문에 사회 질서를 보장할 수 있죠. 정답은 ‘ⓑ avoided’입니다. 사람들이 교묘하게 법망을 피할 수 있다면 법률은 사회 질서를 보장할 수 없죠.

 

ⓐ	challenged
ⓑ	avoided
ⓒ	cancelled
ⓓ	violated
ⓔ	revised

 

 

4. key word(s)를 확인하고 빈칸에 대응되는 어구를 확인하라.

 

강쌤: TC/SE 고난도 문제 분석의 마지막 절차는 key word(s)를 확인하고 빈칸에 대응되는 어구를 확인하는 것입니다.

초롱: key word(s)를 어떻게 찾으면 됩니까?

강쌤: key word(s)는 일반적으로 동사+보어/목적어로 제시됩니다. TC/SE 문제에서 빈칸은 주로 동사나 보어/목적어 자리에 제시됩니다. 그러므로 각 절의 동사와 보어/목적어를 확인하면 빈칸에 대응되는 어구를 예측할 수 있습니다. 다음 문제에서 이것을 확인하겠습니다.

 

문제4. The current studies on intelligence are by no means (i)                . Some scholars consider intelligence to be a simply genetic feature, while others view it as an environmental one. Researches on ethnic groups and backgrounds have revealed that genetics and environment in which one is raised have an effect on intelligence. One’s intelligence can be promoted by a greatly educational atmosphere or (ii)                  by a significantly inferior one. In addition, studies on heredity are not determinate; there is not a single intelligence DNA, but more possibly there is (iii)                  of different g

 

Blank (i)			Blank (ii)			Blank (iii)
ⓐ	surfacing		ⓓ	furthered		ⓖ	a rudimentary response
ⓑ	incontrovertible		ⓔ	dampened		ⓗ	an extraordinary change
ⓒ	indefinite		ⓕ	quantified		ⓘ	a complex amalgam

 

강쌤: 위 문제4에서 주절의 주어와 동사+보어는 무엇일까요?

초롱: 주어는 ‘The current studies on intelligence’이고 동사+보어는 ‘are by no means (i)__________’입니다.

 

The current studies on intelligence are by no means (i)                .

 

강쌤: 그렇죠. ‘지능에 대한 현재 연구들은 결코 ___이 아니다’라는 뜻이죠. 그 다음에는 그 이유가 나와야 합니다. 둘째 문장에 이유가 나오고 있나요?

 

Some scholars consider intelligence to be a simply genetic feature, while others view it as an environmental one.

 

초롱: 예.

강쌤: 몇몇 학자들은 지능을 유전적 특징, 즉 선전적인 것으로 간주하고 다른 학자들은 지능을 환경적 특징, 즉 후천적인 것으로 간주하고 있습니다. 그렇다면 첫 빈칸의 정답은 무엇일까요? 첫 빈칸 앞에 부정어구 ‘by no means’가 있다는 것을 염두에 두세요.

 

Blank (i)			Blank (ii)			Blank (iii)
ⓐ	surfacing		ⓓ	furthered		ⓖ	a rudimentary response
ⓑ	incontrovertible		ⓔ	dampened		ⓗ	an extraordinary change
ⓒ	indefinite		ⓕ	quantified		ⓘ	a complex amalgam

 

초롱: 첫 빈칸의 답은 ‘ⓑ incontrovertible(논란의 여지가 없는)’입니다.

강쌤: 그렇죠. 그 다음 내용으로는 ‘유전적 특징’과 ‘환경적 특징’에 대한 보충 설명이 나올 것입니다. 같이 확인해볼까요?

 

Researches on ethnic groups and backgrounds have revealed that genetics and environment in which one is raised have an effect on intelligence.

 

강쌤: 유전과 환경에 대한 연구들을 했더니 유전과 환경이 둘 다 지능에 영향을 미친다는 것을 알게 됐다는 것이네요. 유전과 환경이 구체적으로 어떻게 지능에 영향을 미칠까요? 다음 문장에서 확인하자고요.

 

One’s intelligence can be promoted by a greatly educational atmosphere or (ii)_________  by a significantly inferior one.

 

강쌤: 어떤 사람의 지능은 아주 교육적인 환경에서 증진될 수 있고 아주 좋지 않은 환경에서는 ____될 수 있다는 것이네요. 두 번째 빈칸에 대응되는 어구는 무엇일까요?

초롱: ???

강쌤: 두 번째 빈칸에 대응되는 어구는 ‘promoted’이죠. 두 번째 빈칸에는 ‘promoted’의 반대말이 나와야 합니다. 둘째 빈칸의 정답은 무엇일까요?

 

Blank (i)			Blank (ii)			Blank (iii)
ⓐ	surfacing		ⓓ	furthered		ⓖ	a rudimentary response
ⓑ	incontrovertible		ⓔ	dampened		ⓗ	an extraordinary change
ⓒ	indefinite		ⓕ	quantified		ⓘ	a complex amalgam

 

초롱: ‘ⓔ dampened(약화되다)’입니다.

강쌤: 그렇죠. 셋째 문장에 환경에 관한 내용이 나왔으니 그 다음에는 유전에 관한 내용이 나올 것입니다. 아래 문장에서 확인하자고요.

 

In addition, studies on heredity are not determinate; there is not a single intelligence DNA, but more possibly there is (iii)_________  of different genetic materials.

 

강쌤: 위 문장에 유전에 관한 연구가 나오네요. 즉, 유전에 관한 연구들은 명확하지 않다고 하네요. 왜 그럴까요?

초롱: ???

강쌤: 단 하나의 지능 DNA가 있는 것이 아니라 다양한 유전 물질들의 ____가 있기 때문입니다. 셋째 빈칸에 대응되는 어구는 무엇일까요?

초롱: ‘a single’입니다.

강쌤: 그렇죠. 셋째 빈칸에는 ‘a single’의 반대말이 나와야 합니다. 셋째 빈칸의 정답은 무엇일까요?

초롱: ‘ⓘ a complex amalgam (복잡한 혼합물)’입니다.

강쌤: 그렇죠.

 

Blank (i)			Blank (ii)			Blank (iii)
ⓐ	surfacing		ⓓ	furthered		ⓖ	a rudimentary response
ⓑ	incontrovertible		ⓔ	dampened		ⓗ	an extraordinary change
ⓒ	indefinite		ⓕ	quantified		ⓘ	a complex amalgam

 

 

5. Sentence Equivalence 문제에서 선택지에 비슷한 의미가 3~4개가 있거나 동의어가 없는 경우에 주절의 핵심 내용을 확인하라.

 

강쌤: SE 고난도 문제들 중 일부는 선택지에 비슷한 의미가 3~4개 있거나 비슷한 의미가 아예 없는 경우가 제시됩니다. 이런 경우에는 주절의 핵심 내용에 초점 맞춰 답을 찾으면 됩니다.

초롱: 왜 이런 경우에 핵심 내용에 초점을 맞춰야 하나요?

강쌤: 핵심 내용은 비슷한 단어들의 의미상 차이를 구별하는데 도움을 줄 수 있기 때문입니다. 다음 문제에서 이것을 확인하겠습니다.

 

문제5. Noise reduction in mobile phones can play a significant part in making their networks more effective, because when they transmit sounds that are _________ to the meaningful signal, valuable network bandwidth is wasted.

 

A	inappropriate
B	damaging
C	irrelevant
D	restricted
E	constrained
F	extraneous

 

강쌤: 위 문제의 선택지에서 ‘inappropriate(부적절한)’, ‘irrelevant(적절하지 않은; 관계없는)’, ‘extraneous(외래의, 관계없는)’이 비슷한 의미를 나타냅니다. 정답을 찾기 위해 주절의 핵심 내용을 확인하겠습니다. 주절의 주어와 동사+목적어는 무엇일까요?

 

Noise reduction in mobile phones can play a significant part in making their networks more effective, because when they transmit sounds that are _________ to the meaningful signal, valuable network bandwidth is wasted

 

초롱: 주어는 ‘Noise reduction in mobile phones’이고 동사+목적어는 ‘can play a significant part’입니다.

강쌤: 그렇죠. 휴대폰의 소음 감소는 (네트워크를 더 효과적으로 만드는데) 중요한 역할을 할 수 있다는 것이죠. 그 뒤에는 그 이유가 나올 것입니다. 그 이유는 무엇일까요?

 

Noise reduction in mobile phones can play a significant part in making their networks more effective, because when they transmit sounds that are _________ to the meaningful signal, valuable network bandwidth is wasted.

 

초롱: ???

강쌤: 그 이유는 휴대폰이 의미 있는 신호에 ____한 소리들을 전송할 때, 귀중한 네트워크 대역폭이 낭비되기 때문입니다. 빈칸에 알맞은 것은 ‘부적절한(inappropriate, irrelevant)’일까요, ‘관계없는(irrelevant, extraneous)’일까요?

 

A	inappropriate
B	damaging
C	irrelevant
D	restricted
E	constrained
F	extraneous

 

초롱: ???

강쌤: 주절의 핵심 내용이 ‘휴대폰의 소음 감소는 (네트워크를 더 효과적으로 만드는데) 중요한 역할을 할 수 있다’입니다. 소음 감소는 ‘의미 있는 신호에 부적절한 소리들’을 줄이는 것일까요, ‘의미 있는 신호와 관계없는 소리들’을 줄이는 것일까요?

 

Noise reduction in mobile phones can play a significant part in making their networks more effective, because when they transmit sounds that are _________ to the meaningful signal, valuable network bandwidth is wasted.

 

초롱: ‘의미 있는 신호와 관계없는 소리들’을 줄이는 것입니다.

강쌤: 그렇죠. 그래서 문제5의 정답은 ‘C. irrelevant’와 ‘F. extraneous’입니다.

 

A	inappropriate
B	damaging
C	irrelevant
D	restricted
E	constrained
F	extraneous